中央電大漢語言專業 (本科 )專業規則

一、培養規格與培養目標

專業培養規格：本科 (?？破瘘c ),兩年制 ,三年業余學習 ,短學習年限不低于兩年半。

專業培養目標：培養適應社會主義建設需要 ,德、智、體全面發展的，能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作 ,具有較寬闊的文化視野和創新能力，綜合素質良好的漢語言實用型高級專門人才。

二、課程模塊設置

本專業共設置7個模塊，分別是公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業拓展課、通識課、綜合實踐、補修課。

三、課程設置

1．公共基礎課

該模塊中央電大考試低學分為7學分，模塊設置低學分為 14學分。

(1)統設必修課：國家開放大學學習指南、計算機應用基礎 (本)、民族理論與民族政策。

(2)選修課：學位論文指南。

2．專業基礎課

該模塊中央電大考試低學分為 8學分，模塊設置低學分為 11學分。

(1)統設必修課：高級漢語口語(1)、高級漢語口語(2)、現代漢語通論。

(2)選修課：現代教育思想。

3．專業課

該模塊中央電大考試低學分為 28學分，模塊設置低學分為 32學分。

(1)統設必修課:高級漢語(1)、高級漢語(2)、高級漢語(3)、高級漢語(4)、高級漢語(5)、高級漢語(6)、高級漢語寫作、漢語文學作品選讀、漢語與文化交際、漢語閱讀(1)、漢語閱讀(2)。

(2)選修課:古代漢語、漢語普通話語音教程、漢字概論、語言教學論。

4.專業拓展課

該模塊中央電大考試低學分為 7學分,模塊設置低學分為 10學分。選修課:漢語綜合技能、中華文化、社會學、語言文字法規。

5.通識課

中央電大設置統一的通識課程平臺,所有開放教育專業適用此平臺的課程 ;通識課模塊畢業低學分為 2學分；通識課設置及通識教育是中央電大人才培養的特色之一，是實施素質教育的具體措施，通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業證書的學生，若再次注冊學習電大相關專業，原修專業已注冊過的通識課程，在新修專業中不得再次注冊學習 (在教務管理系統中此類課程將不能實現注冊 )和申請辦理課程免修免考，此模塊畢業低學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。

6．綜合實踐

本專業綜合實踐包括畢業論文和社會實踐，統設必修，共 8學分，由地方電大根據中央電大制定的實踐環節教學大綱組織實施，該環節不得免修。

7．補修課

補修課程是指在注冊開放教育本科 (?？破瘘c )專業學習的學生中，部分不具備該專業?？茖W歷或不具備學習該專業相關基礎知識的學生必須補修的課程。補修課程學分是按規定需要補修的學生必修的學分和畢業審核的必要條件。補修課程統一使用中央電大確定的課程名稱，執行統一的教學大綱或教學要求，并由中央電大推薦教材、提供相關教學支持服務。本專業 (方向 )需補修的課程是:初級漢語、中級漢語,共 8學分。

8．本專業無證書課程。

9．統設必修課程嚴格執行統一課程名稱、統一課程學分標準、統一教學大綱、統一教材、統一考試。

10．課程實踐環節成績計入課程學習成績,沒有完成課程實踐環節的不能取得課程學分。

11．專業規則表中各課程開設學期是根據專業知識結構提供的課程先修、后續關系確定的,供學生選課時參考。開放教育各專業所有統設必修課程首次開設后均實行全年滾動開設。

12．學位外語考試 (執行相關規定)。

四、畢業規則

本專業各模塊畢業低學分依次是 :公共基礎課 :7學分；專業基礎課 :8學分；專業課 : 28學分；專業拓展課 :7學分；通識課 :2學分 (不低于 2學分 )；綜合實踐 :8學分；補修課 :8學分

本專業畢業低學分為 71學分 (需補修的學生為 71 +8學分 )，低學習時限不少于兩年半。本專業各模塊畢業低學分之和為 60學分 (需補修的學生為 60+8學分 ),所缺 11學分可以在本規則內選擇，也可以在其他專業規則內選擇,建議在本規則內選擇，以補足畢業總學分。各模塊中央電大考試學分之和為 50學分。

五、課程說明

(一)本科課程

1．國家開放大學學習指南

本課程 1學分，課內學時 18學時，開設一學期。

《國家開放大學學習指南》是國家開放大學（中央廣播電視大學）在本、專、一村一的所有專業開設的一門統設必修課。本課程的教學目的是使接受國家開放大學遠程教育的學生在進入專業 (課程 )學習之前，了解和熟悉遠程教育新的學習環境，建立與遠程教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。

本課程的主要內容：以完成學習任務的過程為導向，從學習者如何完成國家開放大學規定的專業學習任務的角度，讓學習者學會如何完成一門課程的學習、一個專業的學習，同時描述國家開放大學基本的學習方式，說明國家開放大學的學習環境，解釋國家開放大學學習平臺上基本術語的涵義，使學生能使用學習平臺的基本工具輔助完成學習活動，并且了解國家開放大學學生相關事務與管理規定。使學生初步具備利用現代遠程技術在國家開放大學進行學習的能力。

2．高級漢語 (1)、高級漢語 (2)、高級漢語 (3)、高級漢語 (4)、高級漢語 (5)、高級漢語 (6)

本課程 12學分 ,課內學時 216學時 ,開設六學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程的教學目的旨在以學習漢語語音、詞匯、語法知識 ,全面訓練學生的聽、說、讀、寫等語言技能,培養漢語交際能力 ,提高學生的品德修養、審美情趣 ,通過本課程的學習 ,學生必須掌握《漢語水平考試詞匯大綱》和《漢語水平考試語法大綱》中 5 ~6級應掌握的詞匯和語法點 ,高級漢語課程學習結束時 ,漢語言本科專業學生的水平應達到 HSK5 ~ HSK6級。在教學中要求要以課文為中心 ,把語言知識、審美情趣與語言技能訓練和交際能力培養有機地結合起來 ,使學生在較短的時間內獲得漢語知識 ,獲得在實際教學和交際過程中所需要的聽、說、讀、寫能力和交際能力。

本課程分為四冊。第一冊、第二冊各一學期學完，第三冊、第四冊各一學年學完。第一冊為預備級，共相當于漢語水平考試得 0 ~3級的學生學習；第二冊為初級，供 3 ~ 5級的學生學習；第三冊為中級，供 5 ~ 7級的學生學習；第四冊為高級，供 6級以上者學習。每冊 20課。每課包括學習提示、課文、練習、閱讀練習等內容。

3．高級漢語口語 (1)、高級漢語口語 (2)

本課程 4學分，課內學時 72學時，開設兩學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程是以培養學生口語交際技能為主的一套對外漢語強化系列教材。全套課本包括 “入門篇、基礎篇、提高篇、中級篇、高級篇 ”五冊，分別適應具有 “漢語水平等級標準 ”中初中高三級五個水平的學生短期學習需求，也適應于新疆少數民族學習漢語的需求和要求。采用系列教材中的 “基礎篇和提高篇 ”，一冊為一學期。

基礎篇 :適合具有初步聽說能力，掌握漢語簡單句型和 800個左右詞匯的學習者學習。共 25課，涉及漢語中的常用詞、特殊句式、復句以及日常生活、學習、社交、工作等交際活動的簡單交際項目。

提高篇：適合具有基本的交際能力，掌握漢語一般句式和主要復句、特殊句式及 1 500個詞匯的學習者學習。共 20課,涉及以重點詞匯為主的乙級和丙級語法內容和詞匯；涉及生活、學習、社交、工作等交際活動的一般性交際項目。

4．現代漢語通論

本課程 4學分，課內學時 72學時，開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業開設的一門必修課程。

本課程將知識和知識的應用結合起來，既講授漢語的基礎知識 ,也講授與漢語應用有關的知識。具體地說，教學內容主要涉及漢語的歷史及其形成，現代漢語語音、文字、語匯、語義、語法的性質、特點等基本理論和分析方法，諸如漢語修辭、漢語的規范化、辭書查檢、古代詩文閱讀等有關漢語應用的問題。

在本課程的教學中，應當通過各個教學環節，使學生對漢語特別是現代漢語的要素及構成有較清楚的認識，逐步提高解決問題的能力，即對語言現象的 “別同異、辨正誤 ”的能力，并通過 “別同異、辨正誤 ”能力的培養，終使學生運用語言的能力有所提高。

5．漢語文學作品選讀

本課程 4學分，課內學時 74學時，開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程的教學目的是讓學生通過對所選文學作品的認真研讀，掌握其要義與藝術特色，達到對國內外文學成就的深一層認識，并提高閱讀與鑒賞文學作品的能力。

本課程的主要內容：精選國內外文學中有代表性的若干名篇，如古代詩歌、散文、小說名篇 ,現當代詩歌、散文和小說名篇，組織學生閱讀，教師就作品的要義及藝術特色給予評析。

6．計算機應用基礎 (本)

本課程 4學分，課內學時 72學時，開設一學期。本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程的設置是為了適應開放教育、遠程教育的特點，使學生盡快掌握計算機基礎知識、網絡基礎、計算機操作技能打下一個基礎，為今后使用計算機、計算機網絡、多媒體教學課件等做好前期準備。因此，該課程是一門理論與實踐密切結合、實踐性很強的課程。

通過本課程的教學，向學習者傳授計算機基礎知識，培養學習者的計算機應用能力。通過學習使學生了解計算機、網絡等方面的基礎知識，并了解計算機的基本操作技能，能獨立使用計算機進行操作。

本課程的主要內容：計算機操作系統的使用、文字處理軟件Word、電子表格設計、網上瀏覽、電子郵件、演示文稿制作軟件 PowerPoint等。

7．漢語閱讀 (1)、漢語閱讀 (2)

本課程 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設兩學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。通過本課程的學習 ,培養學生的漢語閱讀能力和技巧。同時復習、鞏固《高級漢語》中學過的詞語、語法知識 ,使學生對中國社會各個方面的情況和現代科學知識 ,尤其是數理化的基本知識有所了解 ,擴大學生的知識面 ,使學生不僅學到漢語知識和漢語能力 ,同時還可以獲得百科知識 ,陶冶情操?！稘h語閱讀》分為兩冊 ,第一冊為初級 ,第二冊為中高級。每冊 20課。

課程教學內容包括閱讀提示、短文、詞語、練習等。

8．中華文化

本課程 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程研究的對象是中國人的文化 ,該課程的教學目的重在使學生掌握中國文化知識 ;使學生在學好漢語的同時了解漢民族的民族心理和文化心態。避免生硬地模仿漢語句型。通過系統的學習使本專業學生能夠熟練地運用漢語知識。

本課程的主要內容 :中國的地理概況、中國的古代神話、漢字、中國的少數民族、中國人的姓氏和名字、中國的農業、孔子、中國龍、萬里長城、中國古代四大發明、中國古代歷法、中國陶瓷、茶與飲茶、中國畫等。

9．高級漢語寫作

本課程 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程的教學目的旨在從培養適應現代化社會需要的富有創造精神和競爭能力的世紀新人的高度出發,通過嚴格科學的訓練使學生在理論與實踐的結合上掌握寫作規律 ,提高寫作水平和能力 ,并在寫作實踐中培養學生健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認真的態度 ,實現既傳授寫作本領又提高學生全面素質的雙重任務。

本課程的主要內容 :寫作內容的辨析、寫作活動的特點、寫作活動中的主體因素、寫作活動中的客體因素、寫作活動中的受體因素、寫作活動中的載體因素、寫作過程 (上)、寫作過程 (下)、散文、科普文、評論文等。

10．漢語與文化交際

本課程 4學分，課內學時 72學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的必修課程。本課程是專門為母語為非漢語的民族人編寫的 ,本課程從學習者的需要出發 ,除了介紹與漢語交際密切相關的文化 ,像忌諱與委婉 ,中國人的隱私語言表達的得體性等以外 ,還探討了一些漢語中所反映出的文化現象 ,目的就是希望引起學習者學習漢語的興趣 ,提高學生的交際能力和說話得體性。

本課程的主要內容 :姓氏人名 ,忌諱與委婉、身份制的效應、尊老與忌老、漢語中的 “中庸 ”思想、漢語中的地名文化 ,成語和俗語 ,漢語的語體 ,漢字與文化 ,中國人的自謙 ,語言表達的得體性、體態語等內容。

11．漢語綜合技能

本課程 3學分 ,課內學時 36學時 ,開設一學期。

本課程的教學目的 :旨在通過漢語強化訓練 ,了解 HSK題型特點考試重點、難點 ;掌握 HSK應試技巧和策略 ,使學生的漢語得到充分的發揮 ,考出學生應達到的水平。

教學要求: 1．完成 “模擬試卷 (一)”的試題。通過測試讓學生檢查自己在學習過程中的薄弱環節 ,為后續學習做準備。 2．第三單元、第六單元是本教材的重點。要求學生重點學習掌握各章節相關內容。3． “課后練習 ”是各章節學習的補充 ,要求學生一定要認真做 ,以鞏固學過的基礎知識和基本技巧。

本課程的主要內容 :聽力理解、語法結構、閱讀理解、綜合練習等。

12．漢語普通話語音教程

本課 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言 (雙語 )開放本科專業的選修課程。本課程的教學目的是掌握漢語普通話標準的發音。糾正以往那種語音教學只集中在基礎階段的兩周左右的偏誤訓練 ,對漢語語音進行分析、綜合 ,通過大量自覺而有目的的練習 ,掌握漢語的標準語音、標準的發音。

本課程的主要內容 :講解發音要領和難音辨析、語音教學的原則及其教學、漢語普通話語音及其教學、語調及其教學、語音練習。

13．社會學

本課程 3學分 ,課內學時 54學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言本科 (雙語 )專業的選修課。通過本課程的學習 ,使學習者了解并掌握社會學的基本概念、基本理論和基本知識。掌握社會學調查研究方法。

本課程的主要內容 :社會學的產生和發展 ;社會學的研究對象與方法 ;社會、文化、社會化 ;社會互動、群體、組織 ;社會制度、社區、社區分層與社會流動 ;社會控制與社會偏差 ;社會問題、社會變遷等。

14．語言教學論

本課程 3學分 ,課內學時 54學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言本科 (雙語 )專業的選修課。通過本課程的學習使學生系統地了解漢語教學的基礎理論、教學理論和教學法 ,以便將來指導教學實踐。我們這里用 “了解 ”而不是 “掌握 ”,是因為要正確掌握第二語言 (漢語 )教學的基礎理論、教學理論和教學法 ,還要通過教學實踐。除了講授和討論有關的具體內容以外 ,本課程將貫穿觀察問題、研究問題和分析問題的思想方法 ;同時將對一部分語言現象進行對比分析。我們希望這些方面的內容不但對漢語教學的同學們有所幫助 ,而且對將來從事其他工作的學生也會有所幫助。

本課程的主要內容 :漢語作為第二語言教學的特點、第二語言的學習、第二語言的教學主體、漢語作為第二語言教學的目的與內容、第二語言教學法主要流派、漢語作為第二語言教學的原則、漢語作為第二語言教學的教材、漢語作為第二語言的語言要素等。

15．漢字概論

本課程 2學分 ,課內學時 48學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言本科 (雙語 )專業的選修課程。它是一門理論與實踐緊密結合的基礎課。通過這門課的學習 ,使學生對現代漢字從感性認識提高到理性認識上來 ;使學生掌握有關現代漢字重要的基礎知識 ;使學生具有理解和分析現代漢語能力和表達能力。

本課程的主要內容 :漢字概說、現代漢字和現代漢字學、現代漢字的字量、現代漢字的構字法、現代漢字的字音、現代漢字的字序等。

16．古代漢語

本課程 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設一學期。

本課程是漢語言本科 (雙語 )專業的一門選修課 ,也是漢語言本科 (雙語 )專業的一門語言工具課。

本課程由選文、本篇選詞綜述、古漢語知識通論及練習所組成。選文以先秦兩漢為主 ,以源帶流 ,適當選取后世名篇。選文的講授 ,以解釋詞句為主 ,在釋詞通句中 ,有計劃地隨文講解常用詞 ,把常用詞的累積貫穿教學過程的始終。語言知識的選擇 ,以必要、常用為準則 ,以詞匯、語法為重點 ,以講授基礎知識為主導。選文的講授與知識的講授要并重 ,避免感性與理性相割裂。選文的課時略多于知識通論 ,兩者的比例為 6∶4。

17．現代教育思想

本課程 3學分 ,課內學時 48學時 ,開設一學期。

作為教育理論學科課程 ,它以我國教育教學改革的實踐需要和教育基本原理領域新的認識成果為依據 ,介紹當今時代教育思想的發展線索以及我國基礎教育的改革與發展 ,為中小學教師的教育教學改革實踐提供一定的理論指導和思想方法上的啟發。課程內容圍繞我國跨世紀教育發展戰略 ,促進科教興國和素質教育等思想的普及 ;以素質教育的基本要求為核心 ,突出主體教育、科學教育和人文教育的思想價值和實踐意義 ;以順應國際教育發展趨勢和新世紀教育改革的基本要求 ,突出創新教育和實踐教育 ,推動終身教育、全民教育觀念的普及 ,力圖全面而有效地提高適應素質教育要求的我國中小學校教育工作者的教育思想素質和理論思維能力。

本課程主要內容 :導論、科教興國教育思想、素質教育思想、主體教育思想、人文教育思想、科學教育思想、實踐教育思想、終身教育思想和全民教育思想等。

18.民族理論與民族政策

本課程是中央電大開放教育本科專業（理工科專業除外）開設的公共基礎課，統設必修，學分2，課內學時36，開設一學期。

本課程的教學目的是使學生通過學習，樹立馬克思主義的民族觀，理論與實踐相結合，完整地把握我國民族理論與民族政策，正確認識和處理我國的民族問題和民族關系，自覺地維護祖國的統一，增強民族平等和民族團結的意識，促進各民族共同發展和共同繁榮，促進和諧社會的構建與進步，為加速祖國社會主義現代化貢獻力量。

本課程的教學內容主要包括馬克思主義民族理論、我國民族的歷史與現狀和我國的民族政策等，具體闡述了馬克思主義關于民族、民族發展、民族關系、民族問題等方面的理論，介紹了我國民族和民族問題發展的歷史、現狀，著重講述了我國的民族平等團結政策、民族區域自治政策、民族干部政策、民族經濟發展政策、民族文化教育發展政策、民族語言文字政策、民族風俗習慣政策和宗教信仰自由政策等。

(二)補修課程

1．初級漢語

本課程 4學分 ,課內學時 72學時 ,開設一學期。本課程內容包括現代漢語語音、文字和語法的基本知識 ,以及配合上述內容教學的詞語、句型、課文、詞語例解、練習等。

通過本門課的學習，使學生掌握漢語的基本知識 ,具有一定的聽、說、讀、寫的能力 ,為后續專業課的學習打下良好的基礎。

2、中級漢語 

本課程 4學分，課內學時 72學時，開設一學期。

本課程是漢語言本科 (雙語 )專業的補修課程。通過本課程的學習使學生掌握漢語的基本技能，擴大詞匯量 ,提高漢語自學能力 ,進一步提高漢語口語和書面語的表達能力 ,為今后學習和工作打下牢固的基礎。

本課程的主要內容：課文、生詞、詞語搭配與擴展、副課文 (副課文包含閱讀課文、會話練習、聽力課文等 )練習等。

 
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