一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.成語“多行不義必自斃”出自(　　)

　　A.《寡人之于國也》

　　B.《鄭伯克段于鄢》

　　C.《季氏將伐顓臾》

　　D.《秋水》

　　2.《李將軍列傳》一文中，不屬于作者重點記述的戰役是(　　)

　　A.上郡遭遇戰

　　B.雁門出擊戰

　　C.蕭關之戰

　　D.右北平以四千對四萬敵之戰

　　3.《張中丞傳后敘》中所說的“守一城，捍天下”的“城”是指(　　)

　　A.汴州

　　B.睢陽

　　C.洛陽

　　D.長安

　　4.我國田園詩派的開創者是(　　)

　　A.陶淵明

　　B.王維

　　C.孟浩然

　　D.謝靈運

　　5.《山居秋暝》是一首(　　)

　　A.邊塞詩

　　B.愛情詩

　　C.山水詩

　　D.田園詩

　　6.我國詩歌史上被譽為“詩史”的是的詩歌?(　　)

　　A.李白

　　B.屈原

　　C.自居易

　　D.杜甫

　　7.王昌齡的《從軍行》是一首(　　)

　　A.邊塞詩

　　B.愛情詩(成人高考更多完整資料免費提供加微信/QQ：29838818)

　　C.山水詩

　　D.田園詩

　　8.下列哪位作家的詩歌風格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”?

　　A.蘇軾

　　B.柳永

　　C.辛棄疾

　　D.曹操

　　9.《季氏將伐顓臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指(　　)

　　A.顓臾

　　B.魯國

　　C.齊國

　　D.宋國

　　10.寶玉挨打的根本原因是(　　)

　　A.寶玉與戲劇演員琪官交往

　　B.金釧兒被逼跳井自殺

　　C.寶玉對封建“仕途經濟”生活道路的鄙視和叛逆

　　D.薛蟠在賈政前的挑唆

　　11.《禮記》是一部(　　)

　　A.法家著作

　　B.道家著作

　　C.墨家著作

　　D.儒家著作

　　12.《答司馬諫議書》一文的語言特點是(　　)

　　A.柔中寓剛

　　B.剛勁有力

　　C.層層設喻

　　D.細膩感人

　　13.《馮諼客孟嘗君》中最能表現馮諼的政治才能的情節是(　　)

　　A.彈鋏而歌

　　B.焚券市義

　　C.營造三窟

　　D.乘車過友

　　14.《楚辭·九歌·國殤》的語言特點是(　　)

　　A.語言整齊，節奏舒緩

　　B.語言整齊，節奏短促

　　C.語言短促，節奏整齊

　　D.語言舒緩，節奏短促

　　15.下列畫橫線的句子翻譯錯誤的是(　　)

　　A.其志如此，技之工又須問耶?技藝的精湛又何須再問呢?

　　B.數與虜敵戰，恐亡之?？峙率У羲?。

　　C.將軍自念，豈嘗有所恨乎?莫非曾經做過令人仇恨的事嗎?

　　D.至于長者抱才而困，則又令我愴然有感。懷抱才能無法施展而處于困境。

　　16.《門檻》一文是(　　)

　　A.抒情詩

　　B.散文詩

　　C.寓言詩(成人高考更多完整資料免費提供加微信/QQ：29838818)

　　D.哲理詩

　　17.冰心擅長寫散文，其文體被譽為(　　)

　　A.冰心體

　　B.新文藝腔

　　C.白話文西化

　　D.工藝美文

　　18.郭沫若在《爐中煤》中，借“爐中煤”來訴說衷情，這種修辭方法是(　　)

　　A.比喻借代

　　B.擬人比喻

　　C.設問擬人

　　D.借代設問

　　19.下列加點字解釋正確的是(　　)

　　A.以此詬遠。詬：骯臟

　　B.初守睢陽時，士卒僅萬人。僅：近

　　C.然尚恨有闕者。闕：宮殿

　　D.其講之精矣。講：講話

　　20.榮獲“人民藝術家”稱號的作家是(　　)

　　A.巴金

　　B.老舍

　　C.茅盾

　　D.曹禺

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　(一)閱讀下面一段文字，回答21～23小題：

　　說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。人之將

　　死，其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣!小人之好議論，不樂成人之美，如是哉!如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說?

　　二、應試模擬

　　21.這段話采用了什么樣的論證方法?(4分)

　　22.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

　　詬：

　　絕：

　　尤：

　　卓卓：

　　23.請將“引繩而絕之，其絕必有處”譯成現代漢語。(2分)

　　(二)閱讀《氓》中的兩段詩句，回答24～26小題：

　　桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

　　桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

　　24.解釋這段詩句中加點字的含義。(4分)

　　說：

　　徂：

　　湯湯：

　　漸：

　　25.選出上面兩節詩中的比興句，并分析其比興意義。(4分)

　　26.從這兩節詩中選出相應詩句說明造成女主人公悲劇命運的根本社會原因和遭丈夫遺棄的直接原因。(2分)

　　(三)閱讀下面一段文字，回答27～29小題：

　　春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中!雕欄玉砌應猶

　　在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　27.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

　　了：

　　雕欄玉砌：

　　朱顏：

　　幾多：

　　28.這首詞中有哪些借景抒情的句子，其表達效果如何?(4分)

　　29.這首詞哪句是比喻句，表達效果如何?(2分)

　　三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　(一)閱讀《再別康橋》中的一段文字，回答30～32小題：

　　那河畔的金柳，

　　是夕陽中的新娘;

　　波光里的艷影，

　　在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇，

　　油油的在水底招搖;

　　在康河的柔波里，

　　我甘做一條水草!

　　那榆蔭下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹;

　　揉碎在浮藻間，

　　沉淀著彩虹似的夢。

　　尋夢?撐一支長篙，

　　向青草更青處漫溯;

　　滿載一船星輝，

　　在星輝斑斕里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄是別離的笙簫;

　　夏蟲也為我沉默，

　　沉默是今晚的康橋!(成人高考更多完整資料免費提供加微信/QQ：29838818)

　　30.在這段文字中，詩人選取了幾個意象來渲染和表現對康橋的眷戀?(4分)

　　31.結合這段文字，舉例簡析詩歌融情于景的特點。(4分)

　　32.“油油的在水底招搖”表現了什么意境?(2分)

　　(二)閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答33～35小題：

　　我匆匆地來，也匆匆地去。用留戀的眼光看我出生的房屋，這應該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但我所要的東西絕不會在那里找到。我不會像我的一個姑母或者嫂嫂……對著園中的花樹垂淚……我沒有跟著那些人走一條路，我當然在這里找不到自己的腳跡……

　　……

　　我高興地來，痛苦地去。……但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的吼叫……驅散了我的離

　　愁……我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向了廣大的世界中去!

　　33.在這段文字中，作者所展示的兩條不同的生活道路各指的是什么?(4分)

　　34.作者重回故里和離開故地的心情有什么變化?(4分)

　　35.這種心情變化說明了什么?(2分)

　　(三)閱讀《我愛這土地》，回答36～38小題：

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風雨所打擊著的土地。

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流。

　　這無止息地吹刮著的激怒的風.

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉……

　　36.“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調?(2分)

　　37.詩中“鳥”的歌唱對象是什么?(4分)

　　38.歌唱對象與詩歌的主題有什么聯系?(4分)

　　四、作文：50分。

　　39.題目：節約

　　要求：A.必須寫成以議論為主的文章;

　　B.不能少于800字;

　　C.字跡工整，卷面整潔。

　　大學語文應試模擬第3套參考答案與解析

　　一、選擇題

　　1.【答案】B

　　【解析】“多行不義必自斃”出自《鄭伯克段于鄢》，是鄭莊公指斥弟弟共叔段的話。

　　2.【答案】C

　　【解析】司馬遷選擇了具有典型意義的情節突現人物形象。本文中，作者從李廣一生大小七十余戰中選取了四場典型戰役：上郡遭遇戰、雁門出擊戰、右北平以四千對四萬敵之戰、最后隨衛青出擊一戰，來刻畫李廣形象。只有C項“蕭關之戰”，不屬于作者重點記述的內容。

　　3.【答案】B

　　【解析】安史之亂起，張巡起兵抗擊，與許遠同守睢陽(今河南商丘市)，睢陽被圍超過一年。在百姓和士卒的支持下，張、許堅守不降，牽制了安史大軍南下。五十年后，人們對張、許堅守睢陽有些不準確的認識，甚至存有非議，韓愈認為應該明辨是非，伸張正義，為英雄正名，以維護國家的統一，便寫了這篇文章?！稄堉胸﹤骱髷ⅰ分兴f的“守一城，捍天下”的“城”是指睢陽。

　　4.【答案】A

　　【錯誤分析與防范】王維、孟浩然都是盛唐山水田園詩派的代表作家，所以很容易選這兩位詩人。但這里問的是田園詩派的開創者，所以應該想到在他們之前的陶淵明。我國田園詩派的開創者是陶淵明，故A項正確。

　　5.【答案】C

　　6.【答案】D

　　7.【答案】A

　　8.【答案】C(成人高考更多完整資料免費提供加微信/QQ：29838818)

　　9.【答案】B

　　10.【答案】C

　　【解析】寶玉與戲劇演員琪官的交往，寶玉與母婢金釧兒調笑釀成金釧兒被王夫人逼迫跳井自殺，其弟賈環從中又有意撥弄是非，這些都成為寶玉挨打的導火索。而寶玉荒疏學業、鄙視和背離家人為他安排的仕途道路則是導致他挨打的真正原因。寶玉挨打的根本原因是他對封建“仕途經濟”生活道路的鄙視和叛逆。

　　【錯誤分析與防范】要注意區分寶玉挨打的導火索和根本原因。

　　11.【答案】D

　　12.【答案】A

　　【解析】《答司馬諫議書》一文的語言特點是柔中寓剛。全文語言委婉有禮，柔中帶剛。由于這是一封書信，從頭到尾都按照書信的禮儀來寫，而且一再表明與對方有交情，并表示希望得到對方的諒解。但在談到具體問題時，卻旗幟鮮明，毫不退步，特別是處處強調自己是在奉上命辦事，使對方難以反駁。體現了作者政論散文雄健峭拔、嚴謹犀利的風格。

　　13.【答案】C

　　【解析】《馮諼客孟嘗君》通過馮諼為孟嘗君出謀劃策、焚券市義、經營三窟、鞏固政權的故事，贊揚了馮諼的深謀遠慮、有膽有識、聰明果敢的政治才能，其中最能表現馮諼政治才能的情節是“營造三窟”。

　　14.【答案】B

　　【解析】《楚辭·九歌·國殤》的語言特點是全詩語言整齊，節奏短促，讀來鏗鏘有力，風格剛健豪壯。

　　15.【答案】C

　　16.【答案】B

　　17.【答案】A

　　18.【答案】B

　　19.【答案】B

　　20.【答案】B

　　二、文言文閱讀

　　21.運用了類比的方法來論證，即以人死和繩斷總會從一個地方開始來比喻城陷的情形，從而說明了城從許遠所守的地方先被攻破，根本不能說明許遠沒有盡力。

　　22.詬：辱罵。

　　絕：斷。

　　尤：歸罪。

　　卓卓：特異貌。

　　23.將繩子拉斷，肯定有一個地方先斷開。

　　24.說：同“脫”，解脫。

　　徂：往，指嫁往男家。

　　湯湯：水盛貌。

　　漸：浸濕。

　　25.“桑之未落，其葉沃若”比喻女子年輕貌美;“于嗟鳩兮，無食桑葚”引出“于嗟女兮，無與士耽”，比喻女子不可為愛情所迷;“桑之落矣，其黃而隕”比喻女子年老色衰。

　　26.“士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。”表明當時男女社會地位不平等，這是造成女主人公悲劇命運的根本的社會原因。“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。”丈夫的“二三其德”是造成女主人公悲劇命運的直接原因。

　　27.了：終了，完結。

　　雕欄玉砌：帶雕飾的欄桿，玉石砌成的臺階，指南朝故國的宮苑。

　　朱顏：年輕時特有的紅潤的臉色。

　　幾多：多少。

　　28.這首詞中景物描寫與情感抒發密切融合，所有景物描寫都帶有情感色彩。如“春花秋月”、“小樓東風”，本來都是美好的景物，但這些美好的景物在作者的眼中卻成為反面的刺激，使他想起故國美好的時日，因而這些景物給人的感覺不是愉悅，而是無可奈何的感傷。

　　29.這首詞的末尾兩句，成功地運用了比喻的手法，是比喻憂愁的千古名句。憂愁本來是一種情緒，但作者將之比作一江東去的春水，滾滾而去，連綿不絕，使這種抽象的東西有了可感知的形象，使讀者受到直接的感染。

　　三、現代文閱讀

　　30.金柳新娘艷影蕩漾青荇招搖柔波水草一潭清泉虹浮藻沉淀

　　31.“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻，蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠，可它又在眼前。詩歌景中有情、音調柔美。

　　32.寫出河中水草的飄忽肥美。

　　33.一是祖輩們所安排的囿于封建家庭禮教和孝道的“平坦而舒適”的道路，這是一條扼殺青春和生命的死路，另一條是作者自己勇敢走出來的、投身到“廣大的世界中”的光明和希望之路。

　　34.作者重回故里，原本是興奮、高興的。他本想尋覓遙遠的舊夢。但所目睹的一切令他感到痛苦：封建舊家庭的衰亡、故宅早已物是人非、周圍的一切似乎都變了，又似乎什么也沒有改變。在故居里找尋不到舊日的夢，更看不到任何希望和光明，因此作者帶著失望和傷感離開了故里，離開了舊家，踏上走向廣大世界的道路，作者心情很快由悲轉喜。

　　35.作者心情的前后變化反映了他對現實的思考和批判，表現了他的叛逆和追求精神。

　　36.在詩的開頭，詩人把“我”假設為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調下，進一步展開了對鳥兒的歌唱對象的描述。

　　37.它們是：土地、河流、風、黎明。

　　38.從四個歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神相吻合，強化了詩人所要表現的“愛土地”、“愛祖國”的主題。

　　四、作文

　　39.參見第1套模擬試卷“參考答案”中的“作文評分標準”。